För lärare
Lärarguide
Vad är ailektion.se
ailektion.se är en sida med kurser om AI-litteracitet för elever. Kurserna ger ämneskunskaper och innehåll. Din roll är att fortsätta det pedagogiska samtalet i klassrummet.
Det är busenkelt att komma igång. Eleverna jobbar i egen takt. Du kan också göra kursen, med samma vy som eleverna.
Det finns quiz längs vägen i kurserna. Målet är dock inte att testa eleverna, det är att kicka igång diskussioner. Lägg gärna in tid för diskussioner direkt efter.
Nedan på den här sidan hittar du information om hur du sätter igång, upplägg, koppling till styrdokument samt massa material med diskussionsfrågor och uppgiftsidéer.
Så delar du med klassen
Två steg för att köra igång på lektionen
- Öppna Introduktion för elever på tavlan.
- Dela länken www.ailektion.se. Eleverna loggar in och kör i egen takt.
Bra att veta
Kort om upplägg, krav och diplom
- Vad: Fem digitala kurser i AI-litteracitet. Grundkursen Förstå & använd AI är den längsta (uppdelad i tre delar: Förstå AI, Använd AI och AI är inte din kompis, med ett avslutande slutquiz). Källkritik i en AI-värld och Studieteknik med AI är fristående fördjupningskurser på 10–20 minuter.
- Upplägg: Kan delas på 1–2 lektioner. Framsteg sparas automatiskt.
- Krav: Dator eller surfplatta + e-postadress.
- Diplom: Kursen avslutas med ett slutquiz på 12 frågor. Eleven behöver 8 rätt (67 %) för att få sitt digitala diplom.
- Din roll: Stötta vid behov. Diskussionsfrågor och uppgifter per segment finns nedan.
En lektion. Sedan kan klassen prata om AI på riktigt.
Koppling till Skolverket, Gy25 och EU
Kort om ramverken och regelverket vi lutar oss mot
Kurserna följer Skolverkets råd om AI i skolan och stödjer den AI-kompetens som lyfts i Gy25. Jag–AI–Jag speglar Skolverkets bild av AI som bollplank — inte som genväg.
Artikel 4 i EU:s AI-förordning säger att den som använder AI-system i sin verksamhet, en så kallad spridare, ska vidta åtgärder för att stödja utvecklingen av AI-kunnighet. Skolan omfattas av det när AI-verktyg används i undervisningen. Kravet riktar sig mot personal och inte mot elever, men innehållet är detsamma: förstå vad AI är, känna riskerna och kunna använda tekniken ansvarsfullt. Våra fem kurser täcker de tre delarna och ger dig underlag att visa vad klassen har gått igenom.
Bygger på AILit Framework (EU/OECD), UNESCO:s vägledning för generativ AI i utbildning och EU AI Act art. 4.
Läs Skolverkets råd om AI och chattbottarPedagogiska förslag per segment
Guiden nedan är skriven för kursen Förstå & använd AI, vår grundkurs.
Välj det segment du undervisar just nu.
Viktiga begrepp
- AI-litteracitet: Förmågan att förstå, använda och granska AI på ett säkert och ansvarsfullt sätt.
- AI-kunnighet: Begreppet EU:s AI-förordning använder i artikel 4 för samma förmåga hos den som använder AI-system.
- Spridare: Den organisation som använder ett AI-system i sin verksamhet, till exempel en skola.
- Prompt: Den text eller fråga man skriver till en AI för att få svar.
- Hallucination: När AI skapar information som låter trovärdig men faktiskt är påhittad eller felaktig.
Diskussionsfrågor
- Vad är skillnaden mellan att AI "hittar mönster" och att en människa "förstår"?
Uppgiftsidéer
- Låt eleverna ställa samma fråga till olika AI-verktyg och jämföra svaren
Koppling till Gy25
Samhällskunskap (SAM) – Digitalisering och samhällsutveckling
Visa citat
"Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla kunskaper om digitaliseringens påverkan på samhällsutvecklingen samt förmåga att analysera hur digitala tekniker påverkar individer och samhällen."
När eleverna är klara tidigt
Fördjupningsaktiviteter för snabba elever
- Jobba med egna källor: Ladda upp eget studiematerial i ett AI-verktyg som arbetar med uppladdade källor. Be om en sammanfattning, en muntlig genomgång och ett quiz för att testa förståelsen.
- Skapa en studiehjälp-prompt: Utveckla en egen promptmall för ett specifikt ämne (t.ex. matteproblem eller historieanalys) som klasskamrater kan använda.
- Skapa en "AI-dos och don'ts"-guide: Sammanställ en kort guide med tips till yngre elever om hur de bör använda AI i skolan.
- Prompt-kedja: Bygg upp en lösning steg för steg genom att ställa 5+ följdfrågor till en AI och se hur svaren utvecklas.
- AI-genererad quiz: Låt AI skapa ett quiz om ett ämne ni just läst och quiza en kompis.
- Framtidsspaning: Skriv en kort reflektion (200–300 ord) om hur du tror AI kommer påverka ett yrke du är intresserad av om 10 år.
Tips: låt eleverna välja fritt eller arbeta i par. Resultaten kan användas i klassdiskussion efteråt.